Os resultados foram divulgados na manhã desta sexta-feira (16) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), em evento na sede do Ministério da Educação (MEC), em Brasília. 374z5i

Em entrevista coletiva no início da tarde, o secretário da Educação, Renato Feder, atribuiu em grande parte à pandemia o não cumprimento das metas. Ele lembrou também que no início do atual governo o índice estava muito defasado. “Estávamos muito atrás da meta, crescemos 7 décimos no ensino médio e 5 décimos no fundamental desde então”, destacou.

Feder enalteceu pontos positivos do resultado, como a grande participação dos alunos nas avaliações, cerca de 78% da rede estadual; a proximidade do desempenho dos alunos da rede pública com os alunos da rede privada; o menor abandono escolar em todo o Brasil; e a melhor nota em matemática no 9º ano do ensino fundamental, também em todo o Brasil.

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O impacto da pandemia no desempenho escolar aconteceu em todo o país e foi destacado pela presidente do Conselho Nacional de Educação, Maria Helena Guimarães, no evento de divulgação dos resultados. Para ela, os indicadores atuais não devem ser comparados com pesquisas anteriores por estarem “tecnicamente prejudicados” devido à pandemia, que impactou os dois itens avaliados, a aprovação e a aprendizagem.

O Ideb é o principal indicador de qualidade da Educação do Brasil, sendo divulgado a cada dois anos. Sua avaliação considera o índice de rendimento escolar (aprovação) e as médias de desempenho nos exames aplicados pelo Inep, o Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica).

Em 2021, além das tradicionais provas de língua portuguesa e matemática, os alunos dos anos finais do fundamental também realizaram pela primeira vez testes de ciências humanas e de ciências da natureza.

Confira os indicadores do Paraná em comparação com outros estados